La rentrée des petits
Collage de gommettes pour décorer notre cahier de vie
Les lignes continues :
Les quantités et les nombres :
Beaucoup / un peu
Trop / assez / pas assez
Un seul / pas du tout
Identifier des couvertures d’albums :
Situations motrices :
Jeu des déménageurs
Les espaces ouverts ou fermés, intérieur / extérieur
Nos bonshommes :
Cherchons l’initiale de notre prénom :
Nous vivons les situations de l’album « dans la cour de l’école » :
« Les garçons avec les garçons » « Les filles avec les filles »
« Mais ! Un garçon s’est trompé ! »
« Nous faisons une grande ronde tous ensemble »
« Nous faisons le petit train »
« Nous nous rangeons deux par deux. »
Ensuite, nous avons matérialisé ces situations :
« Les garçons avec les garçons » et « Les filles avec les filles »
« Mais ! Un garçon s’est trompé ! »
« Les petits d’un côté, et les grands de l’autre »
« Nous faisons une grande ronde tous ensemble »
« Nous faisons le petit train »
« Nous nous rangeons deux par deux. »
La rentrée des tout-petits
Découverte du coin cuisine : Souricette a mélangé tous les couverts ! Il va falloir l’aider à ranger…
Nous trions les couverts en fonction de leur forme, puis en fonction de leur couleur, et enfin en tenant simultanément compte des deux critères.
Bien sûr, pour effectuer cette tâche, nos Doudous nous accompagnent.
Remarque très intéressante de l’une de ces 4 demoiselles : « Regarde ! C’est les mêmes ! »
Chacune recherche donc deux couverts exactement identiques :
Toujours pour réparer les bêtises de Souricette, nous trions la vaisselle du coin-cuisine (verres, tasses, assiettes) :
Et nous dressons le couvert :
Premiers contacts avec la peinture :
Manipulation d’albums : Associer un élément à la page de l’album et recherche d’images représentant l’album « T’Choupi rentre à l’école »
Déplacements en « petit train » :
Le petit train va s’en aller, partons, partons vite !
Le petit train va s’en aller, vite on va le rater !
Motricité :
Jeu des déménageurs
Jeu de structuration spatiale (à l’intérieur d’une maison / à l’extérieur d’une maison / maisons ouvertes / maisons fermées) :